关注青年学者

 

——在第4届《世界汉语教学》青年学者论坛上的致辞

 

 

 

     《世界汉语教学》青年学者论坛，这次是第4届。我代表北京语言大学祝贺第4届《世界汉语教学》青年学者论坛的召开，感谢参加这届论坛的青年学者和评论专家。

    学术期刊的基本任务，是反映学界的最新研究成果。此外，它还有两大任务，一是把握学术动态，引领学术发展，一本杂志就是一面学术旗帜；二是培育学术队伍，特别是要关注青年学者的成长。

    关注青年学者的学术成长，应成为学界的自觉。看如今，我的师辈都已年迈，虽然仍心系学术，但已往往力难从心。40年代的学人，多数已经退居学术二线，主要为学界做些顾问、咨询工作。50年代的学人已经退休或即将退休，处在学术权力的移交期，也是一种新的人生方式的适应期和预演期。60年代的学人，年富力强，学术上已经成熟，在执掌学界帅印。70年代的学人已成为或正成为学术主将，攻城略地。80后学者也崭露头角，有些已经“左牵黄、右擎苍”，扮演学术先锋的角色。

    学术期刊除了主要反映50-70年代学人的成果外，还要特别关注70年末和80年代的学人。这个年龄层次的学者，家务负担重，学术任务重，生活积蓄少，学术头衔少，人生、学术都处在关键点上，需要关心、需要帮助。若希望中国语言学能够达到世界一流水平，这希望就在他们和比他们更年轻的学人肩上。

    《世界汉语教学》举办青年学者论坛，关心青年学者成长，故而是值得充分肯定的。我们语言学界，要为青年学者多做一些事情，基金、评奖要向他们倾斜，杂志要为他们多留些宝贵的版面。关注他们，关心他们，就是关心学界的未来，国家的未来。这是学界积的最大德，行的最大善。

    当然，青年一代的学术成长，最终还要靠青年人自己。一代人有一代人的学术使命，一代人有一代人的学术责任，一代人有一代人的学术张力。

    祝论坛圆满成功！希望论坛能持续举办！