《世界汉语教学》青年学者论坛（第11届）成功举办

 

  2024年10月19日，由《世界汉语教学》编辑部主办的“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”在北京语言大学成功举办，来自美国、日本、韩国和国内19个省、市、自治区的300多名代表出席了本次论坛。

  北京语言大学校长段鹏教授为论坛致开幕词。段校长充分肯定《世界汉语教学》变“作者投稿-专家匿审-读者研读”为“学者报告-专家点评-代表提问”，将期刊运作现场化的论坛模式；同时，希望《世界汉语教学》利用好研究平台，把语言学、二语习得、国际中文教育结合起来，进一步提升编辑部的服务意识。

  本届论坛的主题为“汉语作为第二语言教学(TCSL)的跨学科研究”。修俊俊、金采里、张帆、张子豪、朱秀杰、陈新炜、杨黎、李亚男、马瑞祾等九位青年学者围绕体与情态选择、空间维度形容词、比较与比拟、比喻短语等汉语问题，以及二语学习中的非宾格加工、词产出次序与心理词典联结方式的关系、书写纠正性反馈、语音面貌评价、智慧化教学等做了专题报告。

  中国社会科学院张伯江研究员、王灿龙研究员，北京大学赵杨教授、董秀芳教授、北京师范大学冯丽萍教授，北京外国语大学郝美玲教授，北京语言大学荀恩东教授、施春宏教授、张劲松教授等应邀担任评论专家，分别对报告进行了一对一的点评。

  本届论坛呈现出几个突出特点：1.来稿量大，总体质量明显提升。本届论坛共收到126篇来稿，大多研究深入，写作规范，论证严密；报告论文各具创新拓展，精彩纷呈。2.注重理论探讨，守正创新，问题意识和探索精神都比较突出；聚焦现实问题，切中要害，切入点好。3.评论专家的点评中肯透辟，富有指导意义；专家把提携后学、传承学术视为责无旁贷的学术使命，既充分肯定论文的创新之处和独到价值，也指出存在问题和解决路径，并站在学术发展前沿指明未来研究方向，提供科学的研究范式和写作范式，给予针对性的指导。

  扶持新人，推进学术，是学术期刊的重要使命和职责。《世界汉语教学》编辑部将继续发挥期刊以及论坛的学术引领作用：一方面积极引导青年学者服务国家战略需要，聚焦学科前沿问题，深入开展理论创新和实践探索；一方面充分发挥专家的领军指导作用，为他们搭建播种思想、启迪新秀的讲坛，进而调动广大年轻学人学子的学术潜能，催生出更多具有理论和应用价值的新成果，共同推进汉语语言学和国际中文教育高质量发展，将《世界汉语教学》“青年学者论坛”构筑成更高视点、服务学界、汇聚学人、激励学子、切磋学术的学术交流平台。